岁月有痕，我心依旧

黄山学院在2005年秋依靠一批退休老专家、老教授、老教师组建了面向全校教学一线（课堂、实验室、实践基地等）的教学督导组。突出重点传、帮、带；深入一线面对面。

严寒酷暑至今十个春秋，银发一族心系教育，心系学校，岁月有痕，我心依旧。这批老年志愿者把生命的余热化作点滴爱心播撒在教学一线，化作春雨滋润在青年教师的心田。

今年，《岁月有痕，我心依旧——黄山学院关工委教学督导组纪实》作为高校关工委工作十大品牌之一的“青蓝工程”的优秀案例，已被收录在教育部关心下一代工作委员会编的《桑榆霞满天——全高高校关工委工作十大品牌优秀案例选集》一书当中。现将全文予以刊载，以飨读者。

岁月有痕，我心依旧

——黄山学院关工委教学督导组纪实

一

黄山学院是一所新建本科院校，2004年升本以来，办学规模迅速扩大，目前在校生数已18000人之多，教师队伍中新教师比例空前增大。没有高水平的教师队伍，不可能有高水平的大学，如何加强青年教师的培养力度，让他们发挥自身优势，尽快在教学实践中成长起来，成为教学中坚力量，这是教师队伍建设的当务之急，也是教育质量工程建设的当务之急。为了有效解决这一发展中的突出矛盾，学校在2005年秋依靠一批退休老专家、老教授、老教师组建了面向全校教学一线（课堂、实验室、实践基地等）的教学督导组。突出重点传、帮、带；深入一线面对面。

二

①为人师表，风采依旧

敬业、律己，以艰苦奋斗的作风，不懈追求的优良品德为人师表，以身示范。九年来，冬天大雪纷飞，寒风刺骨，赶在课前先进教室；夏天大雨磅礴，义无反顾，听课、评教从不落下。青年教师深为敬佩，倍受教育。在历年来的教学督导中，我校青年教师上课迟到、缺课极为罕见。

②规范有序，求真务实，坚持“三会一报”机制有效开展工作

“三会一报”制度每学期督导组始终坚持如一。

开学初启动工作会：制定一学期听课、评教安排计划（见附表），发放到每个督导员实施（文理各小组分开）。布置本学期有关实践基地调研，实验室检查，兄弟院校交流，校有关教学工作的参与等。

期中工作交流会：了解各小组工作进度，交流督导工作中发现的问题，统一思想，进行研讨，有的及时反馈校有关部门。

学期结束，工作总结会：分析一学期来课堂教学，实验实践教学总体态势，统计出优、良、合格、不合格人数及所占被听课教师人数的比例。肯定成绩，指出薄弱环节（见附表二）。

书面总结报告：教学督导组在各小组汇报材料的基础上形成书面报告。内容包括听课、评教总节数，总人数；各层次（优、良、合格、不合格）所占比例；教学态势分析；具体存在问题；提出督导组整改建议以供参考。事后打印呈送校分管领导以及主管职能部门（《校关工委简报》均已大部分刊发）。

“三会一报”制度使工作规范、有序，同时起到了学校、主管部门与管理人员、教师之间的桥梁、纽带作用，为学校、主管部门掌握教学一线真实信息发挥了重要作用。

③心语传真，沐浴关爱

课后教学点评是督导工作重中之重。“宽严有度、言语恳切、以人为本、相互尊重”是点评的指导思想。以老带新不仅是经验的交流，重要的是情感、思想上的交流，是心灵的沟通。严格要求要从爱心出发，传出真情。倡导在点评中用亲切的目光，恳切的语言，期望的心情，严中有爱的批评去鼓舞青年教师不断进取、勇于探索。切不可缺乏人情味、乃至鄙视、斥责起到负面效应。

工作初期，相当一部分青年教师对督导组听课不适应，甚至紧张。经过多年的坚持现已习以为常，觉得自己尽力了，倒很想知道哪些不足。出于对老教师的信赖及督导组成员的真情所至，现督导组听课、评教普遍受欢迎。不少年轻教师，对于督导老师指出他们的优点，视为是爸妈之辈的褒奖，心里乐滋滋，充满信心；若指出不足也心服口服，那种苦口婆心，令他们感悟到前辈的关爱。

心语传真，沐浴关爱的情感、思想交流，心灵沟通大大增强了对青年教师的育人力度，促进了和谐发展。

④专题调研，一事一议

为加强教学督导工作的针对性，督导组每年均要展开调研活动。如配合院系调研、走访实践教学基地，了解校企合作人才培养、科研项目开发、学生就业需求等等。历年来相继调研走访了化工、建筑、信息机电、生环、旅游等院系的十多个实践教学基地，遍及黄山市三区四县及外地。再如为提高督导组自身建设，学习兄弟院校较好经验，历年来，督导组先后赴浙江、合肥、铜陵、芜湖等地高校交流、学习、调研。扩大视野、提升督导力度。每次调研活动均形成调研报告提交学校、教务等部门并刊发于学校关工委简报。做到行前有调研提纲，完之有调研报告，查之有据、存之有档。

在教学研讨上，如：“授课规范化方案建立的意见”、“板书与多媒体有效配合使用”、“如何上好一节课座谈”、“毕业班学生缺课率问卷调查”等等，针对具体问题一事一议。督导组老同志畅谈真知灼见，耕耘不息，刊发了不少颇有见解的好文章，有效推进了我校青蓝工程建设。

三

①深入课堂听课、评教统计：

学期

年
年度第二学期

（上半年）
年度第一学期

（下半年）

2005年 600节督导组15人 40节/人

2006年 600节督导组15人 40节/人 600节督导组15人 40节/人

2007年 600节督导组15人 40节/人 600节督导组15人 40节/人

2008年 600节督导组15人 40节/人 600节督导组15人 40节/人

2009年 600节督导组15人 40节/人 587节督导组19人（包括部分在职）

2010年
489节督导组19人（包括部分在职）

300节督导组7人重新组织，无在职人员

2011年 320节督导组8人 40节/人 320节督导组8人 40节/人

2012年 320节督导组8人 40节/人 320节督导组8人 40节/人

2013年 320节督导组8人 40节/人 320节督导组8人 40节/人

2014年 320节督导组8人 40节/人

共计：8416节，涉及青年教师1000多人次

②2011年下学期国家教育部组织专家对我校进行本科合格评估，在青年教师课堂随机检查听课中，情况良好，学校满意，专家认可。

③学校教学督导组荣获2011年度“安徽省关心下一代工作先进集体”荣誉称号表彰。

④教学督导组组长许国城同志荣获2009年度“安徽省关心下一代工作先进个人”荣誉称号表彰。副组长金家恒同志荣获2010年度“黄山市关心下一代工作先进个人”荣誉称号表彰。